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精确 处罚 孩子的办法 有哪些

来源 :幼教网 2018-09-25 11:34:04

说两句

精确 处罚 孩子的办法 有哪些

  有个孩子,3岁前以爷爷奶奶带为主,两个白叟 很宠孩子,家里前提 很好,孩子从小要什么都知足 。有时刻 不给,孩子一闹器械 就到手。孩子3岁后以妈妈带为主,他照样 用对于 爷爷奶奶的办法 对于 妈妈。妈妈再打,他也要保持 到最后准许 他的前提 ,妈妈又是讲事理 ,又是打,却没有任何用处 。问题就是妈妈的立场 不果断 ,讲完了、打完了,最后照样 知足 了孩子的请求 ……所以说,处罚 是一种教导 手段 。也是一种奥妙 的家教艺术。

  只有拥有了处罚 孩子的聪慧 ,才能 真正达到 教导 孩子的目标 。

  犯了缺点 就要处罚

  孩子犯了缺点 ,无论有心照样 无意,都要受到处 罚 。比如 :孩子欠妥 心 把杯子摔碎了,固然 他不是有意 的,也应当 告诉 他,这是他的缺点 。他虽没有猜想 到本身 行动 的后果 ,但仍要为此报歉 。假如 他是无意的,并勇于承认 缺点 ,家长会信赖 他,并减轻对他的处罚 。假如 他隐瞒事实、躲避 义务 ,他将受到加重的处罚 。如许 就可以从小培养 孩子诚实 、负责的性格 。

  其余 ,要让孩子知道做错事就要受到处 罚 的事理 。即使孩子央求,也不克不及 准许 ,不然 有了撤消 的先例,往后 就很难担保 实施 的有效 性。

  处罚 的“量刑”要恰当

  处罚 孩子的目标 是为了孩子的良性转化,处罚 的“量刑”就必须 合乎孩子的行动 。处罚 过重随便 马虎 引起孩子的对抗 情感 ,轻了又不足以使孩子引认为 戒。是以 处罚 孩子要以达到 目标 为原则,既不克不及 轻描淡写,又不克不及 小题大年夜 大年夜 做滥用“科罚 ”。大年夜 大年夜 教导 家洛克说:“儿童第一次应当 受到处 罚 的苦楚 的时刻 ,非等完全 达到 目标 之后,弗成 中断 ;并且 还要逐渐加重”,个中 的事理 耐人寻味。

  要按照 规矩 进行处罚

  家长应和孩子协商制订 一个奖惩规矩 ,让孩子知道犯错后将受到什么处罚 。如许 ,孩子常日 就会有所留心 ,从而削减 犯缺点 的概率。当孩子犯错后,家长应留心 调剂 本身 的情感 ,不要因一时冲动 而随便 处罚 孩子。若是孩子往后 犯了同样的缺点 ,也应当 按规矩 进行和以前雷同 的处罚 ,如许 家长才能 在孩子心中建立 威望 。

  指明“前程 ”不暧昧

  处罚 孩子不克不及 前功尽弃 ,应请求 受罚的孩子作出具体的改错反响 才能 停止 。家长要立场 明白 ,跟孩子讲清楚 他应当 怎么做、达到 什么请求 或标准 ,不然 有什么样的后果 。如孩子有乱丢器械 、不爱整顿 的习惯,家长在处罚 时就应当 让其本身 整顿 好器械 、整顿 好玩具;使其明白 必须 要做好,不然 又要受罚。家长切切 不克不及 暧昧 其词甚至让孩子“本身 去想”。家长不给“前程 ”,孩子改错就没有目标 ,后果 就不明显 。

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